INDOR Podiumsdiskussion
Algorithmisierung unserer Bildung – Is software eating education?
Podium:
Dr. Sieglinde Jornitz - Informationszentrum Bildung, Leibniz Institut für Bildungsforschung Frankfurt/Main
Dr. Sieglinde Jornitz erforscht die Auswirkungen der Digitalisierung und Algorithmisierung im Kontext von Erziehung und Bildung am Leibniz Institut für Bildungsforschung in Frankfurt/Main. Sie ist beteiligt am Verbundprojekt DATAFIED (Data for and in Education) und Mitglied der Initiative UNBLACK THE BOX, die einen (selbst)bewussten Umgang mit digitalen Datentechnologien in Bildungseinrichtungen befördert. Mit ihrer Arbeit unterstützt sie Wissenschaft, Politik und pädagogische Praxis bei der Bewältigung der Herausforderungen, die mit der wachsenden Datafizierung im Bildungsbereich einhergehen, und trägt zur Aufklärung über die Hintergründe und Problemstellungen bei.
Prof. Dr. Patrick Glauner - Professor für Künstliche Intelligenz, Technische Hochschule Deggendorf
Patrick Glauner ist seit seinem 30. Lebensjahr Professor für Künstliche Intelligenz an der TH Deggendorf. Als Sachverständiger hat er die Parlamente von Deutschland, Frankreich und Luxemburg beraten. Seine fachlichen Schwerpunkte liegen in den Bereichen maschinelles Lernen, Computer Vision, Quantencomputing, Innovationsmanagement, Regulierung von künstlicher Intelligenz und Wissenschaftskommunikation.
Moderation:
Prof. Dr. Erik Ode - Allgemeine Erziehungswissenschaft, Universität der Bundeswehr München
Erik Ode, Dr. phil. habil, ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der UniBW München. Dort lehrt und forscht er u.a. im Bereich Bildungstheorie und Bildungsphilosophie. Er ist Mitherausgeber diverser Publikationsorgane und Mitglied in zahlreichen wissenschaftlichen Vereinigungen und Netzwerken, die sich mit den Grundlagen der Erziehung und Bildung sowie aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen beschäftigen.
Dienstag, 21.06.2022 16.45 - 18:15,
Geb. 61 (Offizierscasino)
oder über Webex (Anmeldung unter Indor-auftakt@unibw.de )
In Kooperation mit:
