Grundlagen und Ergebnisse

Zusammenstellung von Artikeln, die die metakognitiven und bildungspolitischen Grundlagen des Projekts KLASSIK darlegen sowie einzelne Forschungsergebnisse vorstellen.
Ergebnisse der ersten Erhebungsphase
Vergleich Versuchs-Vergleichsgruppe
Bildung als Bürgerpflicht
Konzeptionelle Grundlagen des Forschungsprojekts KLASSIK
Metakognition: Grundkompetenz für Lernprozesse
Metakognition ist als Protokompetenz anzusehen, die jedem Lernprozess zugrunde liegt. Lernerfolg hängt wesentlich ab von einer ausgeprägten metakognitiver Kompetenz.
Metakognition und Bildung Erwachsener
Empirische Ergebnisse zum Ausmaß metakognitiver Kompetenzen bei Erwachsenen