Neue Veröffentlichung von Denise Klinge

5 November 2026

In der 26. Ausgabe des Online-Magazins Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik ist ein neuer Beitrag von Denise Klinge in Zusammenarbeit mit Thomas Wendt (Universität Trier) mit dem Titel Memes der (Nicht)Nachhaltigkeit - Ikonologie gesellschaftlicher Transformation erschienen. 

Anbei können Sie das Abstract lesen:

Gesellschaftliche Kommunikation über Nachhaltigkeit ist in hohem Maße pädagogisch geprägt, da sie auf die Veränderung individueller wie sozialer Praxis zielt. In diesem Zusammenhang stellt Meme-Kultur eine mediale Praxis digitaler Öffentlichkeit dar, in der Herausforderungen gesellschaftlicher Transformation ästhetisch-humoristisch vermittelt und kollektiv verhandelt werden. Der Beitrag untersucht Memes der (Nicht)Nachhaltigkeit als einen bisher unterbelichteten Gegenstand erziehungswissenschaftlicher Nachhaltigkeitsforschung. Auf Grundlage eines rekonstruktiven Zugangs werden empirisch Meme-Räume erschlossen, in denen sich typische ikonologische Muster der Auseinandersetzung mit Nachhaltigkeit zeigen.
Die Analyse macht sichtbar, wie Memes zwischen moralischer Normierung, individueller Handlungsohnmacht sowie der Delegitimierung alternativer Wissenskonstruktionen changieren. Als polysemiotische, affektiv-partizipative Form digitaler Sinnproduktion eröffnen Memes einen Kommunikationsraum, in dem gesellschaftliche Krisenerfahrungen kollektiv bearbeitet werden. Vor diesem Hintergrund rekonstruiert der Beitrag pädagogische Dimensionen von Meme-Kultur als Form digitaler Öffentlichkeit und zeigt, wie Fragen der Transformation jenseits formal organisierter Bildungs- und Lernsettings sichtbar gemacht, interpretiert und kollektiv verhandelt werden.

Der Volltext ist auf der Website der LBzM zu finden: Hier klicken für den Volltext